SILABUS PSIKOLOGI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

KAMPUS TASIK MALAYA

SILABUS

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan

Nomer kode : IP 301

Jumlah sks : 3 sks

Semester : 1

Kelompok Mata Kuliah : MKK Fakultas

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar S-1

Status Mata Kuliah : Wajib

Dosen : Prof. Dr. H. Cece Rakhmat, M.Pd.

Drs. Sumardi, M.Pd.

2. Tujuan

Agar mahasiswa memahami konsep dasar Psikologi Pendidikan dan teori belajar serta penerapannya dalam kegiatan PBM di SD

3. Deskripsi Isi

Mata kuliah ini mengkaji konsep dan prinsip dasar Psikologi Pendidikan dan berbagai pandangan tentang perilaku manusia serta implikasinya bagi praktisi pendidikan.

4. Pendekatan pembelajaran

Pendekatan : Ekspositori dan inkuiri

Metode : Ceramah, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab

Tugas : Membuat Makalah dan Observasi

Media : Infokus

5. Evaluasi

- Tugas : bobot 40%

- Ujian Tengah Semester : bobot 30%

- Ujian Akhir Semester : bobot 30%

6. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan

Pertemuan 1	:	I. Peranan Psikologi dalam Pendidikan a. Peranan Pendidikan bagi Kehidupan Manusia b. Kedudukan Psikologi Pendidikan dalam Proses Pendidikan
Pertemuan 2	:	II. Mekanisme Perilaku Manusia A. Beberapa Pandangan Psikologi tentang Hakekat Perilaku Manusia 1. Pandangan Psikoanalitik 2. Pandangan Holistik/ Humanistik 3. Pandangan Behavioristik 4. Pandangan Konvergensi
Pertemuan 3	:	B. Visulalisasi Proses Perilaku Manusia Proses terjadinya perilaku manusia Taksonomi perilaku manusia Pengaruh pendidikan terhadap perubahan perilaku Faktor-faktor psikologi yang mempengaruhi perilaku
Pertemuan 4	:	III. Dianmika Perilaku Manusia A. Motif dan Motivasi 1. Pengetian motif dan motivasi 2. Jenis-jenis motif 3. Cara mengukur motif 4. Memilih dan konflik
Pertemuan 5	:	B. Perbedaan Individual 1. Cakap atau Pandai 2. Pengertian Intelegensi 3. Pengukuran Intelegensi
Pertemuan 6	:	4. Bakat 5. Kepribadian 6. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecakapan
Pertemuan 7	:	IV. Faktor Utama Psikologi dalam Pendidikan A. Perkembangan Anak Didik 1. Pengertian Perkembangan a. Aliran Asosiasi b. Konsepsi Aliran Gestalt c. Konsepsi Aliran sosiologis
Pertemuan 8	:	UTS
Pertemuan 9	:	2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan a. Aliran Nativistik b. Aliran Empirik c. Aliran Konvergensi 3. Tahapan Perkembangan a. Tahapan Perkembangan Berdasarkan Biologis b. Tahapan Perkembangan Berdasarkan Adiksi Didaktis c. Tahapan Perkembangan Berdasarkan Psikologis
Pertemuan 10	:	B. Belajar 1. Pengertian Belajar 2. Ciri Khas Perilaku Belajar 3. Perwujudan Perilaku Belajar 4. Faktor yang Mempengaruhi Belajar
Pertemuan 11	:	5. Teori Pokok Belajar
Pertemuan 12	:	6. Pemikiran ke arah Aplikasi Psikologi Belajar a. Implikasi Teori Belajar Psikologi Behavioristik b. Implikasi Teori Belajar Psikologi Kognitif c. Implikasi Teori Belajar Humanistik
Pertemuan 13	:	Diagnostik Kesulitan Belajar
Pertemuan 14	:	Remedial Teaching
Pertemuan 15	:	Kesehatan Mental a. Konsep Kesehatan Mental b. Karakteristik Kesehatan Mental yang Sehat c. Faktor Diterminan (Penentu) Kesehatan Mental d. Peranan Guru dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Anak.
Pertemuan 16	:	UAS

7. Daftar Pustaka

a. Buku Utama

Abin Syamsudin Maksum, 1998, Psikologi Kependidikan, PT. Remaja Rosda Karya, Bandung.

b. Referensi

- Elizabeth B. Hurlock, 1980, Psikologi Perkembangan, Erlangga, Jakarta

- M. Surya, 2003, Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran, Yayasan Bakti Winaya, Bandung.

- Robert E. Slavin, 2009,Educational Psychology, Pearson International Edition, Ohio.

- Sumadi Suryabrata, 1990, Psikologi Pendidikan, CV. Rajawali, Jakarta

- Syamsu Yusuf LN, 2004, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, PT. Remaja Rosda Karya, Bandung

- Uman Suherman, 2001, Memahami Karakteristik Individu, Publikasi Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan FIP – UPI, Bandung

Tim Dosen MKK Fakultas

UPI Kampus Tasikmalaya